Методические рекомендации по подготовке и и организации профессионального ориентирования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

Старкова Н.В.

Профориентационная  работа, как средство подготовки обучающихся к самостоятельной жизни.

         Работа по профориентации и дальнейшему обучению воспитанников школы  в ГБОУ СО «Карпинская школа- интернат» ведётся в системе через взаимодействие специалистов социального педагога, педагога- психолога, классного руководителя, воспитателя.

В апреле в   ГБОУ СО «Карпинская школа- интернат» прошло родительское собрание для выпускников 9а и 10б классов с привлечением администрации ГАПОУ СО»Карпинский машиностроительный техникум». На собрании обсуждались вопросы дальнейшего обучения выпускников школы в техникуме. Наталья Михайловна К. и Елена Юрьевна И. проинформировали родителей и педагогов о реализации основных программ профессионального обучения в 2021-2022 уч. году.

Первый профиль 17543 «Рабочий по благоустройству населённых пунктов», срок обучения 10 месяцев. Второй - 13450«Маляр» (строительный), срок обучения 10 месяцев.

Далее рассказали об особенностях образовательного процесса, о учебной нагрузке, о гарантиях для студентов.

Родители и педагоги активно вступали в обсуждение, получили много полезной информации. Завершилось собрание позитивно, выпускники и родители были приглашены на экскурсию в ГАПОУ СО «Карпинский машиностроительный техникум».

ГБОУ СО «Карпинская школа-интернат»

Трудоустройство и профориентация

Профессиональная ориентация обучающихся с умственной отсталостью (нарушениями интеллекта) – это обоснованный выбор профессии, наиболее соответствующий индивидуальным психофизическим возможностям, интересам, мотивам личности, а также максимальной эффективности обучения и дальнейшего трудоустройства по выбранной профессии.

Профессиональная ориентация включает в себя профессиональную, психологическую поддержку обучающихся с учетом имеющихся медицинских показаний и противопоказаний к выбираемой профессии.

Профориентация - это система работы по оказанию обучающимся личностно-ориентированной помощи в выявлении и развитии способностей и склонностей, профессиональных и познавательных интересов в выборе профессии, а также формирование потребности и готовности к труду в условиях рынка. Она реализуется через учебно-воспитательный процесс, внеурочную и внешкольную работу с обучающимися и включает в себя:

- изучение психофизиологических особенностей,

- проведение психодиагностик,

- просвещение обучающихся и их родителей;

- воспитание обучающихся;

- проведение занятий.

В плане работы школы-интерната по профориентации отражены следующие направления:

-работа классного руководителя по профориентации: организация познавательной, общественно – полезной, коммуникативной, игровой деятельности учащихся, работа с родителями по профориентации обучающихся.

- работа заместителя директора по учебно - воспитательной работе: помощь классным руководителям в организации профориентационной работы с обучающимися; кооперация действий социального педагога, психолога, учителей трудового обучения, воспитателей, педагогов дополнительного образования; организация контакта школы с учебными заведениями начального профтехобразования, предприятиями, внешкольными учреждениями, с Центром занятости населения, Управлением социальной защиты населения.

Профориентационная работа с обучающимися

1.Профдиагностические мероприятия, занятия и тренинги по планированию своей будущей трудовой деятельности, консультации по выбору профиля обучения (индивидуальные, групповые).

2.Анкетирование обучающихся.

3.Организация и проведение экскурсий (в учебные заведения, на предприятия, в Центр занятости населения и т.д.).

4.Встречи с представителями предприятий, учебных заведений, с представителями рабочих профессий.

5.Внеклассные занятия по профориентационной работе (согласно годовых планов школьного психолога, социального педагога, классных руководителей).

Профориентационная работа с родителями:

1.Проведение родительских собраний (общешкольных, классных).

2.Лектории для родителей.

3.Индивидуальные беседы педагогов с родителями школьников.

4.Анкетирование родителей.

5.Привлечение родителей, обучающихся для выступлений перед учащимися с беседами о своих профессиях.

6.Помощь родителей в организации временного трудоустройства учащихся в каникулярное время.

7.Оказание социально-психологической и педагогической помощи родителям.

Информация о государственных учреждениях профессионального образования Свердловской области, реализующих программы профессионального обучения для лиц с умственной отсталостью.

Для получения более подробной информации о реализации программ, порядке приёма и обучении рекомендуем обратиться непосредственно в образовательное учреждение (адреса и телефоны образовательных учреждений размещены на собственных сайтах образовательных учреждений в сети Internet, а также на нашем сайте www.minobraz.ruв разделе Контакты/Подведомственные образовательные учреждения/Образовательные организации, осуществляющие образовательную деятельность по программам среднего профессионального образования)